Voz crítica-23 al 27 de Febrero.

¡ Hola hola chicosssss!💕

Por fin ha llegado mi rol favorito, el de la voz crítica. Llevaba días esperando ya que la idea sobre que hacer mi podcast se me ocurrió hace bastante, es un tema que siempre me ha interesado. Solo os diré el título," Lo que la escuela no te enseña".

Para la redacción del texto, escribí ideas en notas en mi móvil, y se lo metí a ChatGPT para que me lo hiciese un poco más largo y me corrigiese las faltas de ortografía y después le metí el texto a NotebookLM para que me crease el video.

Por último genere con IA en Dall E una foto para ponerla en el podcast(me quedó chulísima).

Pero no quiero haceros esperar más, así que...

Aquí lo tenéis, si queréis saber de que va, escucharle.¡ Es muy interesante! :)

Lo que la escuela no te enseña  

Y con esto terminamos esta semana, un abrazo, pronto nos leemos.😉

IA en Educación Social.

 ¡Hola chicos y chicas! ¿Cómo vais?👌

Esta semana me ha tocado realizar una actividad diferente y bastante interesante: mantener una conversación con una Inteligencia Artificial adoptando el rol de educadora social, mientras la IA asumía el papel de un adolescente con una problemática concreta.Para ello elegí ChatGPT( la de confianza).😏

En mi caso, trabajé con “Pedro”, un chico de 17 años con padres divorciados que está empezando a desconectar de los estudios y a mostrar una actitud de apatía generalizada. Os muestro el prompt:

A través del diálogo, mi objetivo era intervenir desde la escucha activa, la empatía y el acompañamiento, intentando generar vínculo y motivación sin caer en el juicio o la imposición.

La experiencia ha sido sorprendente. Aunque sabía que estaba hablando con una IA, la conversación me ha permitido poner en práctica habilidades fundamentales de la intervención socioeducativa: reformulación, validación emocional, refuerzo positivo y búsqueda de referentes significativos.

 Aquí la conversación:

Durante la conversación he sentido principalmente empatía hacia el adolescente, pero también frustración ante su resistencia inicial. La experiencia me ha reafirmado que, más allá del problema visible (es decir dejar los estudios a un lado por los problemas con sus padres), la necesidad real era sentirse escuchado y comprendido. 

Me ha sorprendido la capacidad de la IA para reproducir aspectos propios de la adolescencia, como la ambivalencia, el tono defensivo, las contradicciones emocionales y la necesidad de pertenencia. Ya que me ha recordado a mi cuando me pongo negativa.😅

 

A continuación, he generado una imagen con DALL E, sobre lo que he sentido yo con esta conversación, el prompt que le he introducido ha sido: Creame una imagen de una educadora social hablando con un chico de 17 años con una ventana detrás donde se aprecia el cielo nublado reflejando la soledad, mientras que en la ventana de la educadora social está soleado reflejando la ayuda y la paz.

Así he sentido yo la conversación, el chico estaba negado, cerrado, triste. Mientras, yo con mi intervención le iba mostrando rayitos de luz para ayudarle, y poco a poco me iba dando la razón y animándose, pero sería un trabajo que conllevaría mucho tiempo.

A pesar de su utilidad (la uso a diario), la IA presenta límites claros. Simula emociones, pero no las siente realmente, lo que se percibe en respuestas algo lineales y en la ausencia de la complejidad emocional que aparece en situaciones reales. Además, tiende a estructurar el conflicto de forma demasiado rápida y ordenada, cuando en la práctica los procesos suelen ser más caóticos.

Tampoco puede sustituir la intervención profesional, ya que no percibe el lenguaje no verbal, no detecta riesgos inmediatos ni genera un vínculo auténtico. Asimismo, si el prompt no está bien formulado, puede caer en simplificaciones o estereotipos.

En definitiva!!!!

La IA puede ser una herramienta muy útil para entrevistas, simular casos y entrenar habilidades comunicativas en la formación de educadores sociales. Sin embargo, nunca reemplazará el acompañamiento humano, la lectura emocional real ni el trabajo comunitario. Su valor está en el apoyo pedagógico, no en la sustitución de la intervención profesional.

Y hasta aquí blogueros....✋

Nos vemos pronto; espero que os haya gustado y servido este post ,para entender que la IA siempre tendrá limitaciones en relación a la intervención con emociones y sentimientos, ya que nunca dejará de ser una máquina.

Detrás de la pantalla

 ¡Hola blogueros!💗

He tenido aproximadamente un mes,(del 15 de Febrero al 15 de Marzo), para realizar un cómic para representar una problemática social de temática libre. A continuación os comentaré la temática  y todo sobre mi cómic.

Para este proyecto, yo le propuse a ChatGPT que trabajáramos el tema del ciberacoso como problemática social. Elegí este tema porque es una realidad que afecta a muchos adolescentes hoy en día y que, aunque ocurre en el mundo digital, tiene consecuencias muy reales en la vida emocional y social de las personas ,afectándoles mucho más de lo que los acosadores pudieran imaginar.

La idea es usar el cómic como herramienta narrativa y educativa, ya que combina imagen y texto para transmitir mensajes de forma más directa, visual y emocional. A través de las viñetas, se puede mostrar no solo lo que ocurre, sino también lo que sienten los personajes. Eso permite generar empatía y reflexión en quien lo lee, por lo tanto eso sería la finalidad en todo su explendor.

El cómic titulado “Detrás de la Pantalla” presenta la historia de una adolescente que comienza a recibir comentarios ofensivos en redes sociales. Lo que inicia como simples mensajes negativos se transforma en un problema que afecta su autoestima y su vida escolar. A lo largo de las viñetas se muestra cómo el ciberacoso no termina cuando se apaga el celular, sino que continúa en la mente y en las emociones de la persona afectada.

Sin embargo, la historia no se queda solo en el problema. También muestra la importancia de la amistad, de pedir ayuda y de denunciar situaciones de violencia digital. El mensaje final invita a la reflexión: antes de escribir un comentario, debemos pensar en el impacto que puede tener en los demás.

Aquí os dejo mi cómic:

Aquí os adjunto el prompt que introduje, ya que me sorprendió lo bien que ChatGPT realizó el cómic a la primera:

(Basicamente copié y pegué lo que ponía sobre el comic en la guía de la asignatura ,solo puse la temática ,es decir, el ciberacoso)

Crear este cómic me hizo darme cuenta de que una historia dibujada puede decir muchísimo. El ciberacoso no es solo “una broma” o “un comentario más”, puede afectar de verdad a una persona. Por eso quise mostrar no solo el problema, sino también la importancia de pedir ayuda y apoyarnos entre nosotros.

Creo que este cómic puede servir para que pensemos antes de escribir algo en redes y para entender que detrás de cada pantalla hay alguien que siente. Además, al ser en formato cómic, lo hace más interesante, cercano y fácil de entender.

¡Y hasta aquí mi entrada del día de hoy!

Muchísimas gracias por leer y recuerda: antes de comentar, piensa.🙉🙉